Penanganan Behavioral untuk Anak-anak dengan Autisme

-
     Menggunakan modeling dan pengondisian operant, para terapis perilaku mengajari anak-anak autistik untuk berbicara, mengubah bicara ekolalik mereka, mendorong mereka untuk bermain dengan anak lain dan membantu mereka secara umum menjadi lebih responsive kepada orang dewasa.
     Ivar Lovaas, seorang terapis perilaku yang terkemuka di University of California di Los Angeles, menjalankan program operant intensif bagi anak-anak autistic yang masih sangat muda (di bawah usia 4 tahun). Terapi mencakup semua aspek kehidupan anak-anak selama lebih dari 40 jam seminggu dalam waktu lebih dari 2 tahun. Para orang tua diberi pelatihan ekstensif sehingga penanganan dapat terus dilakukan hampir selama waktu terjaga anak-anak tersebut. Sembilan belas anak yang menjalani penanganan intensif tersebut dibandingkan dengan 40 anak dalam kelompok kontrol yang menjalani penanganan yang sama selama kurang dari 10 jam per minggu. Semua anak diberi hadiah bila berperilaku kurang agresif, lebih patut, dan lebih berperilaku pantas secara sosial. Contohnya, berbicara dan bermain dengan anak-anak lain. Tujuan program tersebut adalah membaurkan anak-anak tersebut dengan asumsi bahwa anak-anak autistic, seiring membaiknya kondisi mereka, akan lebih memperoleh manfaat bila berbaur bersama anak-anak normal dibanding bila tetap menyendiri atau bersama dengan anak-anak lain yang juga mengalami gangguan serius.
Studi yang menjadi tonggak tersebut memberikan berbagai hasil yang dramatis dan membesarkan hati. Skor rata-rata IQ yang diukur pada kelompok terapi intensif adalah 83 di kelas 1 (setelah sekitar 2 tahun menjalani terapi intensif) dibandingkan dengan sekitar 55 pada anak-anak dalam kelompok control; 12 diantara 19 anak tersebut mencapai skor dalam rentang normal, sementara hanya 2 dari 40 anak dalam kelompok kontrol. Lebih jauh lagi, 9 dari 19 anak dalam kelompok terapi intensif dapat naik ke kelas 2 di sekolah umum regular, sementara hanya 1 orang dari kelompok kontrol yang berjumlah lebih banyak yang mencapai tingkat keberfungsian normal tersebut. Pemantauan terhadap anak-anak tersebut 4 tahun kemudian mengindikasikan bahwa anak-anak dalam penaganganan intensif dapat mempertahankan manfaat yang mereka peroleh dalam skor IQ, perilaku adaptif dan kenaikan kelas di sekolah.
     Pendidikan yang diberikan oleh orang tua lebih bermanfaat daripada penanganan klinik atau rumah sakit. Orang tua hadir dalam berbagai situasi yang berbeda sehingga dapat membantu anak-anak menggeneralisasikan manfaat yang mereka peroleh. Orang tua lebih efektif bila diajari untuk terfokus pada peningkatan motivasi dan responsivitas umum anak-anak autistik mereka. Contohnya, mengijinkan anak untuk memilih bahan-bahan pengajaran, memberikan penguat alami (seperti bermain dan pujian) daripada penguat berupa makanan dan menguatkan upaya untuk merespon serta memperbaiki respons dapat meningkatkan interaksi keluarga dan komunikasi yang lebih positif dengan anak-anak mereka.
     Meskipun demikian, harus dipahami dengan jelas bahwa beberapa anak autistik dan anak-anak yang mengalami gangguan parah lainnya hanya dapat dirawat secara memadai di rumah sakit atau di rumah bersama yang ditangani oleh para professional kesehatan mental. terlebih lagi, kondisi beberapa keluarga tidak memungkinkan untuk perawatan di rumah bagi anak yang mengalami gangguan parah. Penanganan efektif yang dapat diimplementasikan oleh orang tua tidak berarti bahwa hal itu merupakan cara yang tepat bagi semua keluarga.

Referensi :
Davison, Gerald C., Neale, John M., & Kring, Ann M. (2006). Psikologi Abnormal edisi kesembilan. Jakarta: PT Raja Garfindo Persada.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KEPADATAN DAN KESESAKAN

-
Kepadatan ( densitiy ) dan kesesakan ( crowding ) merupakan fenomena yang akan menimbulkan permasalahan bagi setiap negara di dunia di masa yang akan datang. Hal ini dikarenakan terbatasnya luas bumi dan potensi sumber daya alam yang dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia, sementara perkembangan jumlah manusia di dunia tidak terbatas. Kesesakan dan kepadatan yang timbul dari perkembangan jumlah manusia di dunia pada masa kini telah menimbulkan berbagai masalah sosial di banyak negara misalnya : Indonesia, India, Cina, dan sebagainya), baik permasalahan yang bersifat fisik maupun psikis dalam perspektif psikologis. Contoh permasalahan sosial yang nyata dalam perspektif psikologis dari kesesakan dan kepadatan penduduk adalah semakin banyaknya orang yang mengalami stres dan berperilaku agresif destruktif. Kepadatan ( density ) dan kesesakan ( crowding ) adalah dua dari beberapa kon
Read more

PRO KONTRA INTERNET

-
Teknologi elektronik seperti penggunaan komputer dan internet sebagai sarana informasi terlihat nyata telah menjadi kebutuhan masyarakat untuk melakukan berbagai aktifitas dalam pergaulan hidup di masyarakat, bahkan teknologi ini sering dikatakan oleh sebagian orang sebagai media tanpa batas (dunia maya). Internet adalah jaringan komputer di seluruh dunia yang dapat berkomunikasi satu sama lain melalui saluran telepon, link satelit, jaringan nirkabel maupun sistem kabel. Oleh karena koneksinya yang dapat menjangkau seluruh dunia ini lah, internet menjadi suatu hal yang penting di era globalisasi. Hingga tidak heran kalau pengguna internet meningkat drastis, seperti yang dipaparkan oleh KEMENKOMINFO (Kementerian Komunikasi dan Informatika) pada tahun 1998 tercatat sekitar 200 juta pengguna dan melonjak drastis sampai pada tahun 2009 tercatat 1,56 miliar pengguna internet. Internet menawarkan berbagai tawaran yang menggiurkan. Hanya dengan satu “klik” maka siapa pun yang memaka
Read more

Keterbatasan Sosial dan Keterbatasan Fungsi Mental Anak MR

-
Disamping memiliki keterbatasan intelegensi, anak MR juga akan menagalami keterbatasan sosial. Mereka memiliki kesulitan dalam mengurus diri sendiri dalam masyarakat, oleh karena itu mereka memerlukan bantuan. Anak MR cenderung berteman dengan anak yang lebih muda usianya, ketergantungan terhadap orang tua sangat besar, tidak mampu memikul tangggung jawab sosial dengan bijaksana, sehinggga mereka harus selalu dibimbing dan diawasi. Mereka juga mudah dipengaruhi dan cenderung melakuakan sesuatu tanpa memikirkan akibatnya. Anak dengan keterbelakangan mental ini memerlukan waktu lebih lama untuk menyelesaikan reaksi pada situasi yang baru dikenalnya. Mereka memperlihatkan reaksi terbaiknya bila mengikuti hal-hal yang rutin dan secara konsisten dialaminya dari hari ke hari. Mereka juga tidak dapat menghadapi sesuatu kegiatan atau tugas dalam jangka waktu yang lama. Anak dengan kebutuhan khusus ini pun memiliki keterbatasan dalam penguasaan bahasa. Mer
Read more